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                名家風采
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                陸正飛
                陸正飛,2013年入選會計名家培養工程。 現任北京大學光華管理學院副院長,教授、博導。1997年畢業於南京大學商學院企業管理專業(財務管理方向),獲博士學※位。入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”及“北京市社會科學理論人才百人工程”。

                陸正飛,從教25年。主持多項國家自然科※學基金項目,國家社會Ψ 科學基金項目,教育部、財政部科研項目;在《會計研究》、《經濟研究》等重點刊】物發表論文多篇。代表性⊙論文及著作:《工業企業流動資金緊張的成因與對策》、《論現代企業成本的戰略管〖理》、《企業適度負債的理論分析與實證研究》等。

                入選會計名家培養工程,獲資助後擬開展的項目:會計信息、內部治理與(集團)內部資源配置效率。   

                 

                  

                陸正飛:如何將準則變遷引起的問題納入到會計︽教學之中

                ——首期會計名家培養對象授課會計領軍(後備)人才培訓班

                20147月學術類全國會計領軍(後備)人才集中培訓期間,首期“會計名家培訓工▆程”入選者參與領軍人才培養工作。北京大學教授陸正飛、廈門國家會計學①院教授黃世忠、中山大學教授魏明海受邀為培訓班授課。作為落實會計名家培養方案的一項重要內容,受邀專家非常重視這次活動的安排,他們精心準備,與參加培訓的學術班學員共同交流,分享教學與科研的經驗和體會,取得了良好的培卐訓效果。

                陸正飛教授分別以“企業競爭々力:財務能力角度的觀察”、 “如何讓學生對您有信心:會計類課程教學的點■滴體會” 、“如何將準則變遷引起的問題納入到會計教學之中:新準則與會計教學中的若幹問題”為題,演示了其在會☆計教學中的結構安排和過程設計,分享了他在多年的會計教學特別是針對MBAEMBA社會應用型人才教學中的體會和心得,從會計準則變遷對企業財務與會計行為的影響入手,深度剖析和分析了一些現實的會計問題。學員們普遍反映不僅在教學技巧√與方法上有所收獲,更在治學態度和人生境界上獲得了升華。

                        

                ◆以研輔教,教研相長。陸正飛老⌒ 師結合自己多年的教學經驗和研究經歷所做的示範授課,讓我們受益匪淺,普遍認為∮該課程是最精彩的內容之一,給了我♀們很多啟發和思考:首先,學術研究ξ 與會計教學如何融合?這是困擾大家的難∮題,顧此失彼現象在學術領軍班學『員中很普遍,在當前“論文為第一生產力”的考評體系中,很多學員無論是從心態還是時間配置上都是將天平╳偏向研究一方。陸老師的做法給大家提供了一個很好的模板,以研輔教,教研相長,學術研究不僅要在理論上有思辨創新,在實←踐中也應該有應用貢獻。特別是課堂教學中更應該將自身的研究成果融合進去,讓學生對授課教師更有“信心”。其次,案例研究與實務經驗如何融合?很多學員在上市公司兼♂任獨董,與實務的融︻合讓大家興奮,但也很惶∑恐,因為接觸到個別企業財務行為和決策經常偏離學△術主線和教學原理,這讓很多學員懷疑課堂教學內容的合理性。陸老師啟示學員將實務經驗發現的現象提煉成科學問題,然後通過案例研究形成研究設計以及々教學素材的做法讓大家感覺頗為受用。最後,素質提升與授課信心如何融合?會計學術班成員大多為年輕教師,很多學員在本校☉開設的MBAEDP課堂上經常受到學生的挑戰,如何將素質提升與授課◥信心相融合,在陸老師的講座中學員們找到了路徑,學到了≡技巧和方法,為將來走上更▓高層次的講堂奠定了良好基礎。“名師是大樹,能改√善一方環境,且在枝葉間閃動精彩”。陸老師的講座不僅增進了我們的★專業學識與視野,更重要的是讓我們領略了會計學界名師的魅力。

                (學術五期 權小鋒)

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